无论高考测试高考的内容，它都是基于物理教科书的内容。教科书是基础，我们必须掌握基本的内容，反复练习基本的类型问题。熟悉这些基础，考试不会惊慌。
总结高三物理知识点
1、力
力是物体对物体的作用，是物体变形和改变运动状态（即加速度）的原因。力是矢量。
2、重力
(1)重力是由地球吸引物体产生的。
[注]重力是由地球的吸引力引起的，但不能说重力是地球的吸引力，重力是万有重力的分力。
但在地球表面附近，重力近似等于万有引力
(2)重力大小:地球表面G=mg，离地面高hG/=mg/，其中g/=[R/(R h)]2g
(3)重力方向:垂直向下(不一定指向地心)。
(4)重心:重力的作用点不一定在物体的重心上。
3、弹力
(1)原因:弹性变形的物体有恢复变形的趋势。
(2)生产条件:①直接接触;②弹性变形。
(3)弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。在点面接触的情况下，垂直于面;
在两个曲面接触(相当于点接触)时，垂直于过接触点的公切面。
①绳子的拉力方向总是沿着绳子和指向绳子收缩的方向，轻绳子上的张力大小处处相等。
②轻杆既能产生压力，又能产生拉力，方向不一定沿杆。
（4）弹性的大小：一般来说，平衡条件或牛顿定律应根据物体的运动状态来解决。胡克定律可以解决弹簧弹性。
胡克定律:在弹性极限内，弹簧的弹性与弹簧的形变成正比，即F=kx。k对于弹簧的强度系数，它只与弹簧本身的因素有关，单位是N/m。
4、摩擦力
(1)条件:
1.相互接触的物体之间存在压力；
接触面不光滑；
平面的基本性质：公理1如果一条直线的两点在一个平面内，那么这条直线在这个平面内;公理2过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面;公理3如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。高中数学基础知识点总结(一)导数第一定义设函数y=f(x)在点x0的某个领域内有定义，当自变量
3.相对运动(滑动摩擦力)或相对运动(静摩擦力)是必不可少的。
(2)摩擦方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势相反，与物体相同或相反。
(3)判断静摩擦力方向的方法:
1、假设方法：首先，假设两个物体的接触面光滑。此时，如果两个物体没有相对运动，则表明它们没有相对运动趋势或静摩擦；如果两个物体发生相对运动，则表明它们有相对运动趋势，而原始相对运动趋势的方向与假设接触面光滑时相对运动的方向相同。然后根据静摩擦的方向和物体相对运动趋势的方向确定静摩擦的方向。
2.平衡法：静摩擦的方向可根据二力平衡条件确定。
(4)尺寸:先判断摩擦力是什么，再根据各自的规律进行分析和解决。
1.滑动摩擦力：使用公式f=μFN计算，其中FN物体的正压不一定等于物体的重力，甚至可能与重力无关。或者根据物体的运动状态，使用平衡或牛顿定律。
2.静摩擦力:静摩擦力可以是0和0fmax它们之间的变化一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来解决。
高三物理知识点总结
1、目的：验证平行四边形法则。
2.设备:方个方板，一张白纸，两个弹簧秤，一个橡胶条，两个细绳套，三角板，尺度尺，几个钉子。
3.主要测量:
a、用两个测力计拉绳套伸橡胶条，绳结点达到一定点O。
结点O的位置。
记录两个测力计的示数F1、F2。
拉力方向由两个测力计显示。
b、用测力计将结点拉到O点。
记录弹簧秤的拉力F和方向。
4.绘图:刻度尺、三角板
5.减少误差的方法:
a、使用测力计前，应校准零点。
b、方板应水平放置。
c、弹簧的伸长方向应与测量的拉伸方向一致，并与木板平行。
d、两种分力和合力应尽可能大。
e、拉橡胶条的细线要长一些，两条细线的方向要尽可能远。
f、两个分力的夹角不宜过大或过小，一般取600-1200为宜
