当我们使用物品时，物品与人有一种相互关系。这种相互关系被称为人机关系。当人们处于某种环境中时，人机关系反映了人与环境之间的关系。
整理高中学术水平考试通用技术全套知识点
一、技术的巨大作用
1.技术的起源:源于原始人类寻找和生产食物；制作衣服；与野兽搏斗的基本需求。此时的技术不是基于科学知识的。
它具有保护、解放和发展人员的作用
【保护人】(比如原始人随身捡磨碎的石器，现代人不再恐慌疟疾、天花、肺结核等疾病)
[解放人](例:体力解放:自行车、内燃动力、电力、手机-信息传递)
【发展人】(如爱迪生、袁隆平)
2.技术:技术是人类改造自然的工具和方法，以满足自己的需要和愿望。
3.技术与科学的区别与联系
科学促进技术发展，科学进步。
4.技术的巨大影响
技术对生活、生产、文化的影响：技术促进社会发展。技术丰富了社会文化内容。技术改变了社会生活方式。它是促进社会发展和文明进步的主要驱动力之一。
技术对自然的价值：（1）依靠技术，人类可以利用自然和转型，与自然保持和谐的友好关系。（如都江堰、南水北调、西气东输）
（2）人类在利用技术开发和改造自然时，应掌握合理的规模，注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境的负面影响。
(3)技术的发展给自然环境带来了问题，但也为解决这些问题提供了可能(例如:材料的回收过程)
5.技术的基本特点:目的性、创新性(技术发展需要创新)、综合性(指运用多学科知识)、两面性(如电池)、专利性(专利权)。
6.知识产权：知识产权是人们根据自身智力活动创造的成果、商业活动的标志和声誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括三部分：作权、专利和商标权。
知识产权制度允许专利所有技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有人对专利技术有一定的了解，使其专利技术和产品在一定时间内占据市场，从而获得丰厚的回报，保持发明创造的热情，使技术创新活动趋于良性循环。
专利特点:独占性(独自拥有各种权利)、时间性(一定时间内)、地域性(专利有差异，主要是国家和国际）
计算机等级考试同级别考试内容不同。我国的计算机等级考试是从一到四，分为四级。目前全国计算机等级考试是经由原国家教育委员会(也就是现教育部)批准，教育部考试中心主办的。它的主要作用是考查应试的人员计算机应用知识的掌握以及计算机实操水平的高低。计算机等级考试内容：1.计算机等级考试一级考四门基础的科目，
专利种类： 发明专利(指对产品、方法或改进提出的新技术方案。保护期:自申请之日起20年)
实用新型专利：指适合产品形状、结构或结合的新技术方案。（保护期：10年，自申请日计算）
外观设计专利：是指产品形状、图案、颜色等的新设计，适用于工业应用。（保护期为10年，自申请日计算）
专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段
高中通用技术学业水平考试常见考点
一、技术发明与技术创新
1.发明和创新是技术的源泉
[1]发明:创造和发明自然界没有的东西。(电弧灯)
[2]创新：改造和改进原有的旧技术。(白炽灯)
[3]发明和创新的结果是用新技术取代旧的和落后的技术。正是由于技术的不断发明和创新，促进了技术及其产品的不断进步和改进。
二、设计是技术的关键
1.技术创新的重要途径是设计：技术的目的是解决实际问题。设计的目的是研究解决问题的方法.
2.技术创新的来源:[1]，来自航天技术等有计划、有步骤的设计；[2]，来自青霉素等偶然发现；
1.设计内涵：
设计是基于一定的想法、有目的的规划和创造活动。(例如:书写工具和电动剃须刀的发展。
2.技术与设计的关系：
①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。(例如:白色污染和可降解餐具)
②设计促进技术创新。
③技术是一个没有技术基础的设计平台，设计将难以表达和实现。（例如，达芬奇早在16世纪就设计了飞机，但技术水平不够，飞机难以实现）
④技术更新为设计提供了更广阔的发展空间。(比如电灯发明后，人们设计了各种灯泡)
⑤技术进步也促进了人们设计思维和手段的发展。开发的技术不断丰富人们的设计手段和方法。（例如，计算机和打印机的发展改变了设计手段）
技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等。
