通过高中学业水平考试的等级分为5个，A等级是85～100,B等级是70～84,C等级是50～69,D等级是25～49,E等级为24分及以下。
如何划分学术水平考试等级的标准？
1.学术水平考试必修科目:(各科原满分100分)
(1)100分~90分为A级；
(2)89分~75分为B级；
(3)74分~60分为C级；
(4)59分及以下为D级；
单科C级及以上比例一般控制在95%以上。
2.学术水平考试选修科目:等级计算方法(各科原满分120分，按考生学术水平考试成绩按比例转换为相应等级)
(1)A前20%(含20%)的考生(前5%)A );
据悉，高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定组织的考试，一般是由省级教育行政部门组织实施，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度。因此，根据各省市制定的相关政策和要求，考试时间也不一样。一般来说，高中学业水平考试各省市每年组织2次，时间一般定在每学年上下学期结束前进行，考试时间一般
(2)B前20%至前50%(含50%)的考生(前20%至25%)B );
(3)C前50%至前90%(含90%)的考生；
(4)D90%以后的考生。
根据基本教学质量要求和命题由各省(区、市)根据基础教学质量要求和命题确定。一般来说，各级在所有考生中占30%，B级占40%，C级和D级占30%(其中D级控制在3%以内)。成绩为“C”、“D等级学生可以在学校期间重复同一科目的学术水平考试，成绩按高分记录，但最高分为B”。C申请重考的学生，应当承担试题费用。
普通高中学业水平考试的目的是什么？
普通高中学术水平考试是省级教育行政部门根据国家普通高中课程标准和教育部有关规定组织实施的国家考试。它是保证教育教学质量的重要体系。
普通高中学术水平考试分为学术水平考试合格考试（以下简称合格考试）和学术水平考试选择性考试（以下简称选择考试）。学术水平考试成绩是学生毕业和普通高中同等学术能力的主要依据；普通高校统一考试录取的考生总分。
一是促进学生全面发展。引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科，全面提高综合素质。
二是促进学生个性的发展。考生总分的选择科目， 学生可以根据自己的兴趣、抱负、优势和高校招生要求 高中办学条件，扬长避短。
三是提高高中教育质量。通过普通高中学术考试制度改革，引导高中实施课程计划，加强课程实施，提高办学质量。
第四，促进高校科学选拔。高校可以根据专业人才培养的需要，合理设置招生科目要求，提高选拔人才的针对性和有效性。
