学前教育专科必须 学习培训和把握五个层面的知识內容及专业技能，包含：学前教育技术专业知识、学前教育基础理论、幼儿课程法、幼儿园教师常见专业技能训炼、儿童育幼知识等。
学前教育技术专业关键课程内容
1、教育学。
一门科学研究教育状况、教育难题以及规律性的社会发展科学。它普遍存有于人们日常生活。根据对教育状况、教育难题的科学研究来揭露教育的一般规律性。
2、教育史。
以教育理论和实际发展趋势的历史时间为研究对象。每日任务是科学研究各历史时期教育理论和实际发展趋势的具体情况和过程，汇总历史时间工作经验，讨论客观现实，为处理当今教育难题给予启发与参考，并预兆其发展前景。
3、教育学总论。
教学内容务求保证简要、全方位、丰富多彩、有象征性。因为本教材内容注重了教育基础理论的基本性和应用性，具备言之有序的特性，因而不仅合适于学校在校生应用，也合适于成考函授教育、成年人教育、自考考试的学生应用。
4、儿童音乐教育心理学。
少年儿童心理学是发展趋势心理学的一门支系课程，是科学研究幼儿心理发展趋势规律性的科学。《儿童音乐教育心理学(修订本)》既是综合类大学、幼儿师范学院学校心理学系和教育系的教材内容，也可做为少年儿童教育工作人员从业课堂教学和科学研究的参照教材。
5、一般心理学。
其科学研究范畴包含心理学的基础理论标准和方式、心理状态、心态和个性化心理特点的基本概念。它既归纳了每个心理学支系心理学的科研成果，也是每个支系心理学的一般知识和理论基础。
学前教育专科学习培训的內容
1.学前教育技术专业知识
做为学前教育专科生，大家必须 学习培训学前教育学、儿童教育心理学、药理学、学前卫生学、生理、手机游戏学基本原理、应用语言学、教师口语、美术绘画、民族舞蹈、歌曲等各个方面的技术专业知识。从技术专业知识视角，学前教育专科生，必须 把握的技术专业规定乃至比中小学教育技术专业的同学们还多，这也在一定水平上表明学前教育比责任教育更繁杂，远远不止许多人觉得学前教育仅仅呜呜小孩这么简单。
2.学前教育基础理论
学前教育专科生，除开必须 系统软件把握教育学、心理学等层面的知识，还必须 掌握学前教育发展史、学前教育科学研究方式、学前教育点评及其幼儿课程分配等层面的知识內容，从而创建对学前教育的理论框架。
3.幼儿课程法
学前教育环节，会对小孩进开展语言表达课堂教学启蒙教育，并根据歌曲、民族舞蹈、手机游戏等方式趣味性，因而，做为学前教育专科生，也必须 接纳语言表达教育、数学课教育及其造型艺术、科学、身心健康等层面的课堂教学教学方法训炼。
4.幼儿园教师常见专业技能训炼
少年儿童的本性开朗好动，要想吸引住少年儿童的专注力，做为学前教育技术专业专科生，必须 把握器乐、民族舞蹈、音乐吉他弹唱、工艺美术等各个方面的知识，把自己变为一个才华横溢的人。因而，在学前教育技术专业中，也必须 系统软件学弹钢琴、器乐、民族舞蹈及伴舞、简易画、硬笔字等各个方面的专业技能训炼及其普通话训练。
5.儿童育幼知识
幼稚园一般 有专业的幼儿园保育员，但即使如此，学前教育专科依然会教育解剖学生理、儿童药理学、幼儿保健等知识。
