教育技术学是一门一般高等院校大学专业，属教育类技术专业，基本上学制为四年，授于教育或理学类或工学学士学士学位。课程管理体系关键包含基础理论课程、实践活动课程和论文（设计方案）。
教育技术学基础理论课程
现代教育课程
现代教育课程关键包含政治思想基础理论课程、高校外国语、计算机基础与运用、大学体育课、文化艺术德育教育课程、创业基础课程、创业就业具体指导课程等，致力于提高学员的基础知识素质、科学研究与人文素质、品德修养和心身素养。
技术专业基本课程
技术专业基本课程关键包含教育学原理、教育科学研究方式、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、普通心理学、教育学心理学、发展心理学、当代教育技术性、幼儿教育总论等。
专业方向课程
各高等院校可依据培养计划明确专业方向课程，课程内容应包含业务流程层面关键知识要点，如教育技术学概论、教学设计、信息科技文化教育运用、课堂教学技术性与新闻媒体、学习科学与技术、教育技术学研究思路等。
教育技术学要学习的技术性
教育信息化大学专业关键有四个层面的学习内容。一是教学设计；二是程序编写及网站建设；三是制作动画和多媒体设计开发设计；四是摄录像及图片、视频后期制作。
教学设计关键便是学习如何分配学习内容，融洽学习自然环境、学习者、老师中间的关联，设计方案学习的全过程，课堂教学的全过程。使课堂教学的资金投入降低，学习的实际效果提高，它是教育技术学技术专业的压根总体目标。往往学习别的全部的课程，全是为了更好地提高课堂教学高效率，改进学习。它是文化教育技术的本质。
程序编写及网站建设。这种课程是伴随着信息科技时期的来临而设立的。主要是互联网现代远程教育和线上教育的必须。伴随着互联网学习优点的反映，教育技术学技术专业的先驱者们观念到互联网对文化教育的前沿性危害，因此 设立这种课程，期待学习者根据学习这种课程来更强的进行教学设计，提高院校的教学水平。
制作动画和多媒体设计开发设计。PPT便是多媒体设计开发设计的具体内容，老师授课要应用PPT，flash也是课件制作的专用工具之一，往往设立这种课程也是服务项目于教学设计的。便是为了更好地更强的教和更强的学。会设立flash、fireworks、ps，及其有关的视觉新闻媒体解决专用工具课程。
摄录像及图片、视频后期制作。关键学习内容有拍摄、拍摄、ps、pr、ae等。专业摄影基本构图法专业知识，颜色的基本原理，电视栏目制做等相关内容。总体目标是能够制做出达标的影视剧，宣传海报。可是这些方面的课程广泛重基础理论轻实践活动，实践活动实际操作机遇较少。假如能有电视台节目、网络培训组织的见习机遇，可能获得非常大的技能提升。
