指标生是普高取出一部分招生计划分派到一定范畴的院校。以指标的真实身份进到普通高中入读的学生则被称作指标生。统招生便是成绩超出各普高统招生录取分数线的学生或是做为指标生被录用的学生，全是统招生。再有就是再加上一切正常录用的体育文化艺术生。简单点说，一切正常录用一切正常缴费的那类。
指标生和统招生的不一样
统招生是各学校在市区划录取分数线，整体实力强的普通高中学校分数线高，但针对同一学校每个初中学校的录取分数一致。
指标生能够 简易地了解为定项招生，就是指一部分普高取出一部分招生计划分派到一定范畴的院校招生，所属范畴的中学校务必将指标生的配额在该校公示公告。指标生计划由市分派到区，各个区初次分配到各中学校，在学校中学校大学毕业生均可填写指标生志愿填报，而且只有填写在指标生志愿填报栏中，若不填写也可舍弃。指标生录用控线操纵在该校统招生录取分数线下20分之内，假如在这里控线上不可以进行指标生计划，则取回指标列入统招生计划。扩招生便是文化教育计划以内的扩张招生总数的，会减少一些的招生而无需多交费的`学员。
简易而言统招生是在全省(县)排行上择优录用，指标是在学校排行上择优录用。沒有怎么样，觉得有期待就填。
指标生和统招生哪家好
二者沒有优劣之分。
强烈推荐生仅仅统招生的一部分。标生说白了，便是以指标的真实身份进到普通高中的学员。而指标就是指学校给与初中学校的招生指标配额，即普高取出一部分招生计划分派到初中学校，初中学校的学员做到一定的规定即能够 指标的真实身份进到相匹配的普通高中入读。
直接的说便是为了更好地防止一些差一点的中学该校沒有一个人或是仅有非常少人考入重点中学，教育部门就要求重点中学务必给全部初中学校一个指标配额，因而每所中学最少会出现一部分学员能进到好一点的普通高中，进而做到优质教育。
换句话说只需合乎指标生真实身份，在初中升高中中只需与该校学员市场竞争，不用与全省学员一起市场竞争。
举个事例，例如省实验分派给某中学的指标配额为30人，那麼该学校合乎指标生真实身份的小孩只需中考分数进到该校指标生中报名省实验的前30就可以进到省实验，30名之后的小孩就只有考虑到走别的院校的指标生或是立即走统招生。
