许多学生都想要知道教育学和教育技术学的差别？有哪些不一样？下边我为大伙儿梳理了相关内容，以仅供参考，一起来瞧瞧吧！
教育学和教育技术学的差别
1、塑造方位不一样
教育学简单而言便是科学研究人类社会怎么会有教育、及其教育与经济发展、政冶、文化艺术等层面的关联、教育和人中间的关联等。它专业塑造具备优良观念品德修养、较高教育政策理论水平和较强教育具体专业能力的中、幼儿师范学院学校师资力量、中小学教育科技人员、教育科研企业科学研究工作人员、各个教育行政部门管理者和别的教育工作人员。
教育技术学，专业塑造在新技术应用教育行业从业课堂教学新闻媒体和教学管理系统的设计方案、开发设计、应用、管理方法和点评等的教育技术学科高級专业人才。
2、学习内容不一样
教育技术参加教育过程，是对教育过程方式的提升提高，促使教育过程的机构编码序列更具有逻辑性，优化系统了剖析和解决教育、课堂教学难题的构思。
教育学是一门科学研究人们的教育主题活动以及规律性的人文科学。它普遍存有于人们日常生活。根据对教育状况、教育难题的科学研究来揭露教育的一般规律性。
3、主杆课程不一样
教育技术学主杆课程是社会心理学、电子计算机科学与技术。
教育学主杆课程是教育学和社会心理学。
4、就业方向不一样
教育技术学，就业方向关键有教育信息化管理、课件制作开发设计、互联网教育运用、企业绩效技术性、计算机技术开发设计、影视制作新闻媒体编写这些。
教育学技术专业基本上有普通高等院校教师，中小学教师，独特教育组织，出版社出版、报刊社，政府单位，高新科技教育行业这六大就业方向。
教育技术学专业课程
教育技术学是当代教育学发展趋势的关键成效，教育技术参加教育过程，是对教育过程方式的提升提高，促使教育过程的机构编码序列更具有逻辑性，优化系统了剖析和解决教育、课堂教学难题的构思。
教育技术做为提升教育主题活动的一个关键层面可以说博大精深，这类说规律是以课堂教学新闻媒体的应用为前提条件。大家真真正正应用教育技术这一专业术语，并紧紧围绕它产生一个单独的知识结构，则是十九世纪六十年代之后的事儿，自然它有一个孕育期和成长期，那最多也是近一个世纪的事儿。
当代科技进步和当代教育核心理念的持续发展趋势，授予了教育技术定义丰富的含义和无尽的活力。教育技术是有关教学资源和学习过程的设计方案、开发设计、应用、管理方法和点评的基础理论和实践活动，其最后的使用价值追求完美是提升教育课堂教学。教育以民为本，以教给为主导。
