理学类是中国高校文化教育中关键的一支课程,就是指研究当然化学物质健身运动基本定律的科学研究,高校理工科毕业之后一般即变成 理学士。与文学类、工科、社会心理学、历史系等并排，构成了在我国的高等职业教育课程管理体系。
理学类技术专业
1.数学类：在科研部门、高等学校、生产制造单位、管理方法单位工作。
2.物理学类：到社会科学、工程设计的科研部门、院校、厂矿企业中从业基本或应用研究及教学工作。
3.化学类专业：到研究企业、院校及其生产制造单位从业科学研究研究、教学的科研开发工作。
4.生物科学类技术专业：可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药及其相关的机关事业单位从业教学、科学研究研究或别的相关技术性工作。
5.地貌学类技术专业：适合在地质环境、地震灾害、冶金工业、原油、煤碳、装饰建材、管理科学、环境生态工程和工业生产基本建设等相关研究企业、高等学校从业基础知识及应用研究、教学和生产制造具体工作。
6.地理科学类：适合在自然地理、环境保护、土地、综考、水利工程、测绘工程等相关研究企业、高等学校从业基础知识及应用研究、教学和技术性工作。
7.大气科学类：到气候、环境保护、深海、农、林、水利工程、交通出行、航空航天、通讯等相关研究企业、院校和生产制造具体单位工作。
8.海洋科学类：适合在与海洋科学相关的研究、技术性单位从业科学研究、教学和技术性工作。
9.结构力学类：适合从业结构力学层面的科学研究、教学工作以及他结构力学层面的具体工作。
10.电子信息技术科学研究类：到电力、电子器件等企业从业科研开发和业务流程运营，也可去高等院校、科研院所工作。
11.心理学类：到院校、科研部门从业社会心理学的教学和研究工作，及其到国防安全、管理方法、体育竞赛等单位从业相关的各种各样研究。
理学类学生就业状况
理学类大学本科大学毕业生就业在全部课程中处在中等偏上，均值月收益居中等水平水准。一方面，理学类一部分技术专业(比如数学课)学员大学本科毕业时，与之专业对口的企业相对性较少，或者最少必须研究生及之上的文凭;另一方面，相较实用性极强的理工科专业，理学类类别包括的这种基本性课程更非常容易申请办理和得到学业奖学金。这种综合性缘故促使理学类的学员大学本科毕业后挑选再次读研究生或出国学习。
有汇报说明，该课程大学毕业生工作与技术专业的相关性稍低，归根结底，一是由于基础科学种类的技术专业培养计划大量地反映在，借助扎扎实实的五格数理专业知识以训炼学员的思维逻辑工作能力，并获得处理具体难题的方法。因而，当与大学专业企业的替代性较较少时，何不放开见识，从业与基础科学有关的有前景的行业。二是因为一部分技术专业归属于较为顶尖的专业知识行业，研究成效破旧立新的速率较快，促进学员的学生就业行业向多样化发展趋势。因而，学员在外行行业内的就业岗位提升，促使其工作与技术专业的关联性减少。
