远程教育，在教育部发布的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学位之一。是指利用电视、互联网等传播媒体的教学模式，突破了时空界限，不同于传统的学校住宿教学模式。
远程教育的定义
远程教育是指特定教育机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源，建设教育环境，基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，为学生组织一些集体会议交流活动，帮助和促进学生远程学习。
在所有活动中，教师以教育资源或学习助推器的形式与学生保持准永久分离；学生与教育机构（教师）或学生将通过建立双向或多向通信机制保持即时对话。
在中国，现代远程教育有时也被称为在线教育。大多数从事高等教育的现代远程教育机构都是普通大学的在线教育学院或现代远程教育学院。在线教育是现代信息技术应用于教育后的一个新概念，即利用在线远程技术和环境进行的教育。在教育部发布的一些文件中，现代远程教育也被称为在线教育。
远程教育存在的问题
发展不均衡
统招专升本是地域性选拔考试，各省专升本考试科目有所不同。陕西专升本：陕西文物修复与保护专升本可以报考环境设计、宝石及材料工艺学专业。如果考生选择报考环境设计专业则考试科目为：英语+大学语文+素描+平面构成。2022年河北文物保护与修复专业专升本考试内容考生须参加全省统一组织的普通专升本考试，考试内容
通过网络实现的远程教育在中国有很大的地区差异。受基础设施建设的影响，东部发达地区远程教育的深度和广度优于西部欠发达地区，难以制定相应的政策，客观上导致远程教育标准程序差。在最近的远程教育现状调查中，发现存在招收不合格学生、个别学生无法上网、教学脱节等问题。
人才紧缺
网络远程教育与传统的全日制教育有很大的不同，主要体现在教师和学生在时间和空间上的不同步。在这种新的教学机制下，如何将传统教学的优势转移到以网络为载体的教学过程中是一个困难。很少有人了解网络技术、教学质量和优秀的人。这极大地影响了传统教学模式向网络教学的成功推广。
单一的教学模式
由于缺乏既懂网络又懂教学的人才，直接影响了网络教学过程中作为教学和学习界面的课件生产质量，导致网络教学模式单一。相对单一的远程教育教学模式对学生的学习有很大的负面影响，主要反映在学生的学习热情和主动性较差，学生不能掌握教学内容的深度和广度，从而影响教学质量。
教学交互性差
由于通过网络实现的教育教学过程，教师和学生不需要在时间和空间上严格不同步，客观上导致教学互动差。在远程教育过程中，学生不能及时有效地向教师提出学习过程中遇到的问题，教师也不能实时给出明确的答案。虽然增强互动性在网络教学过程中得到了广泛的应用BBS、MSN与传统教学过程中师生面对面交流相比，其效果要低得多。
