掌握基础知识是汉语学习的关键，基础知识是高考汉语科目的首要任务。离高考越近，我们就越应该关注基础。因为对于考生来说，基础知识是最好的分数，有些学生只关注阅读、文言文、作文等答案，忽略了基本的分数点，导致一些学生忽视一个，中文成绩不理想。
语文主观题复习技巧
1. 积累答题要点。以诗歌鉴赏为例，无非是情感题、手法题、主题题、意境题等。通过大量的积累，可以总结出常见的诗歌情感、手法和意境。我的习惯也是这样积累的，比如把做题中看到的不同情绪记录下来，遇到新的就加上，不断整理总结。这样，当你将来看到一首新诗时，你会对它的情感把握敏感，根据它的整体情感基调和一些图像的暗示，你自然会从你积累的情感中搜索，从而使你回答的具体情感更加准确和全面。
2. 分析和思考标准答案，学习答案语言。在纠正大问题时，我们不仅要用红笔复制答案，还要思考我们在纠正后没有回答的答案是如何思考的。文章中的哪个地方有它的基础并积累起来。你可以试着模仿答案的语言，不断地修改你的答案语言，使它更精致，更接近答案。
3. 学习和总结教师教授的技能和想法，并定期复习（特别是在考试前）。一般来说，老师会给小说、散文、诗歌欣赏回答技巧，如：小说围绕情节、人物、主题、阅读体验、内容、结构、环境……回答，常见的诗歌技巧及其好处等。这些要及时复习。
高考语文作文等级划分
基础等级
1、内容项（20分）的重点是问题的含义和内容。内容应综合考虑。虽然对材料的把握符合问题的含义，但如果文章不好，中心基本清晰，内容薄弱，感情基本真实，可以在三等方面进行评分。应特别注意考生试卷中所述论据的真实性。如果是编造，或有明显错误，或无法证明文章的观点，应适当扣分。
二、表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、风格、卷面等。，但也要综合考虑。
1.根据表达项的细则，在内容评分的基础上，除相应等级外，还可以考虑上一级或下一级。
2.在内容等级评分的基础上，表达项原则上不跨等分。比如内容判三等，表达不能一等分，只能三等或二等或四等分。
明治维新，是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。接下来带大家了解一下明治维新的历史背景，以及其主要内容。明治维新的历史背景明治维新，这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪
发展等级
基本等级要与发展等级相匹配，发展等级不能跨越基本等级。
原则上，1、发展等级按内容或表达等级给分，如内容二等、表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2.发展等级一般不在内容或表达的下一级，如内容一级、表达二级、发展等级一般在一级或二级。
3内容给分的基础上，发展等级一般不跨等分，如内容三等，发展等级不能一等分。
4.如果内容是四等的，发展等级可以给1-2分；如果是抄袭，发展等级不会给分。
发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:(1)透过现象看本质(2)揭示事物内心的因果关系(3)观点有启发作用
2.丰富:(4)材料丰富(5)论据充足(6)形象丰满(7)意境深远
3.文采:(8)用词恰当(9)句型灵活(10)善于运用修辞手法(11)句型有表现力
4.创意:(12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思精巧(15)推理想象独特(16)
