人民是社会发展的驱动力。（提醒：人民是社会历史的创造者，是社会实践的主体，是促进社会历史发展的决定性力量，是社会变革的决定性力量，但社会发展的根本驱动力是社会的基本矛盾。
哲学易错知识点
没有客观的评价标准来选择正确的价值。（提醒：正确的价值选择有其客观评价标准，即是否符合客观规律，是否有意识地站在最广大人民的立场上。
客观条件不会影响人的成功。(提醒:客观条件直接影响个人成功。
价值观对人们改变客观世界有正确的指导作用。（提醒：不同的价值观有不同的指导作用，正确的价值观促进了人们的实践活动，错误的价值观阻碍了人们。
自觉遵循社会发展的客观规律，可以做出正确的价值判断和价值选择。(提醒:正确的价值判断和选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值在于享受价值，在于社会对个人的满足。(提醒:人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
衡量一个人的人生价值，首先要看他对社会的物质贡献，其次要看他对社会的精神贡献。(提醒:看物质贡献和精神贡献是错误的。
充分发挥主观主动性是实现生命价值的客观基础。（提醒：实现生命价值需要发挥主观主动性，但社会提供的客观条件是实现生命价值的客观基础。
机遇是实现人生价值的首要条件。(提醒:机遇是客观条件之一，除了主观努力。
追求个人利益就是坚持个人主义。（提醒：个人利益是指个人生活、工作和发展的物质文化需求。它与个人主义完全不同。个人主义是一种以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以个人为中心、以满足个人为中心、以个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人为中心、以满足个人需要、以满足个人需要、以满足个人需要、以满足个人需要、以满足
整理哲学部分知识点
认识论
1.实践与理解(理论)的辨证关系:
学习地理要掌握地图，知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。反之死记课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。地理如何考出高分对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组；提高其精度；缩小范围，排除干扰渠道。正确的做法应该是：
(1)实践对理解的决定性作用:①实践是理解的来源；②实践是认识发展的根本动力；③实践是理解的最终目的；④实践是检验正确理解的唯一标准。（2）理解对实践有相反的影响：正确的理解，科学的理论对实践有很大的指导作用；错误的理解，不科学的理解会误导实践。
方法论的意义既要注重实践，又要掌握科学理论，实现理论（理解）与实践的有机结合。
2.现象与本质的辨证关系:
区别:现象是事物的外在联系，多变易失，可以通过感觉器官直接感知；本质是事物的内在联系，相对稳定，只能靠人的理性思维来把握。
联系:密切联系，不可分割:现象离不开本质，现象是本质的表现；本质离不开现象，本质总是表现为现象。
方法论：认识事物必须透过现象看本质。
3.感性认识与理性认识的辨证关系:
区别：不同的含义、阶段和可靠性。
联系:理性认识依赖于感性认识，需要上升到理性认识。
方法论：实现理解的基本任务，从感性理解到理性理解。
4、认识是无限发展的原理：
整个世界都在无限发展。理解应在实践的基础上，随着客观事物的进程逐步深化和扩展。所有凝固和僵化的理解观点都是不科学的。方法意义：坚持解放思想，与时俱进，培养创新精神。
5、分析与综合相结合原理：二者密不可分，分析是综合的基础，在综合的指导下深入的分析。
方法论：培养科学的思维方式，坚持分析与综合相结合。
