在学习、工作、生活中，学习对大家来说都非常重要，掌握学习方法，能够帮助大家节省学习时间，提高学习效率。那么，大家知道要怎样正确高效的学习吗?下面是小编收集整理的化学学习方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有哪些化学学习方法？
一、实验操作规范语言表达
1.测定溶液 pH的操作
将一小块pH试纸放在表面容器上，用玻璃棒蘸少量待测液，点击pH试纸上，试纸变色后，与标准比色卡对比。
答题模板：
答题关键词：pH试纸、表面皿、玻璃棒、蘸待测液、比色卡、对比。
四步：①取放试纸→②蘸待测液→③点滴试纸→④对比色卡。
总结为取、蘸、点、比。
把握关键词和四步操作环节，这类问题一定不能失分。
2.沉淀洗涤
()沉淀洗涤的目的:去除沉淀表面附着或沉淀中包夹的可溶性离子。
(2)洗涤方法:将蒸馏水加入漏斗，直至浸没沉淀。水自然流出后，重复操作2~3次。
（3）误差分析：如果沉淀不清洗或不清洗，沉淀质量较高。如果沉淀洗涤次数过多，部分沉淀会溶解，质量较低。
(4)判断沉淀剂是否过量的方法
答题模板：
※添加沉淀剂：静置，继续在上清液中滴少量沉淀剂。如果没有沉淀，则表明沉淀剂过量。
※加入与沉淀剂反应的试剂：静置，在另一个清洁试管中取适量上层清液，加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂。如果证明沉淀剂过量。
注：如果需要称量沉淀的质量和相关的定量计算，则只能选择方法（1）。
(5)判断沉淀是否清洗
答题模板:取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，如果没有……现象证明沉淀已被清洗干净
3.容量瓶捡漏操作
答题模板：
加入一定量的水，塞住瓶塞。用食指按住瓶塞，倒立观察。然后将容量瓶直立，将瓶塞旋转180°后塞紧，然后倒立。无水渗出，容量瓶不漏水。
4.检查滴定管是否漏水。
答题模板：
酸滴管：关闭活塞，加入一定量的水，用滴管夹固定在铁架上，观察是否漏水。如果2分钟内不漏水，将活塞旋转180°后，重复上述操作。
碱滴管：加入一定量的水，用滴管夹固定在铁架上，观察是否漏水。如果2分钟内不漏水，轻轻挤压玻璃球，释放少量液体，再次观察滴管是否漏水。
5.滴定管驱除气泡的操作
答题模板：
酸滴定管：右手倾斜滴定管30°左右，左手迅速打开活塞冲出溶液，使溶液充满尖嘴。
碱滴定管：将软管弯曲，使玻璃尖嘴向上倾斜，用两根手指捏住软管，轻轻挤压玻璃球，溶液从尖嘴流出，可以驱除气泡。
6.检查装置的气密性
答题模板：
形成封闭系统-操作(微热、手盖、热毛巾盖、加水等)―→描述现象―→得出结论。
微热法-关键词为:封闭(将导管一端放入水中)、微热、气泡、水柱；
液差（密封）法-关键词为：密封（用止水夹关闭右导管，向漏斗加水），液差（漏斗形成水柱，停止注水后水柱不变）。
整个装置的气密性检查：为了产生明显的现象，用酒精灯对装置中的可加热容器进行微热，观察插入水中的导管口是否有气泡，或适当分割整个装置，分段检查气密性。
7.提取分液操作
关闭分液漏斗活塞，将混合物倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层，在漏斗下放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下液从下口沿烧杯壁流下；上液从上口倒出。
8. 操作焰色反应
将铂丝蘸盐酸溶液在酒精灯火焰上燃烧几次，直到接近酒精灯火焰的颜色。然后用铂丝蘸少量待测液，在酒精灯火焰上燃烧，观察火焰的颜色。如果是黄色，溶液中含有Na ;如果蓝钴玻璃是紫色的，溶液中含有K 。
9.制备氢氧化铁胶体
在煮沸的蒸馏水中逐渐滴滴饱和FeCl当溶液变红棕色时，立即停止加热溶液。
10.从溶液中结晶实验操作
答题模板：
溶解度受温度影响较小：蒸发→结晶→过滤
溶解度受温度或结晶水影响较大：加热浓缩→冷却结晶→过滤
二、实验设计规范语言表达
1.性质实验设计
根据操作过程(或方法)、实验现象和实验结论顺序，从实验原理(包括性质)出发。
答题模板：
操作→现象→结论
取样，加入……→有……生成→……的是……
(1)先检查水蒸气；
(2)先检查有干扰的气体:比如气体甲干扰气体乙检查，检查思路:检查气体甲→除去气体甲→确定除去气体甲→检查气体B。
例1.设计合理实验验验证H2SO3酸性强于H2CO3(答案:选择以下方案中的一个。
方案一：配制相同物质的量浓度的NaHCO3和NaHSO3用酸度计(或)溶液pH试纸)测量两种溶液pH。前者的pH小于后者，证明H2SO3的酸性比H2CO3强。
方案二：将SO气体依次通过NaHCO3(或Na2CO3)溶液，酸性KMnO4溶液、品红溶液、澄清石灰水。品红溶液不褪色，澄清石灰水浑浊，证明H2SO3酸性强于H2CO3。
对于很多刚上高中的同学们来说，高中物理是噩梦一般的存在，其知识点非常的繁琐复杂，让同学们头疼不已。小编给大家整理了一些物理必背考点，希望可以帮助到你。物理常考知识点1.万有引力定律：引力常量g=6.67×n•m2/kg22.适用条件：可作质点的两个物体间的相互作用;若是两个均匀的球体,r应是两球心间
方案三：将CO气体依次通过NaHSO3(或Na2SO3)溶液、品红溶液。品红溶液不褪色，证明H2SO3酸性强于H2CO3。
2.定量实验误差分析分析
对于定量实验，应采取措施减少误差。从以下角度考虑减少误差：
(1)装置气密性好；
(2)排除装置中的气体；
(3)减少副反应；
(4)避免气体带杂质(如果测量水质，气体必须干燥)；
(5)防止空气中二氧化碳和水进入装置。
燃烧法定量测定实验的一般设计理念：气体发生装置→气体干燥装置→主反应装置→吸收产品(1)→吸收产品(2)→干燥装置→尾气处理装置。
例2：某混有CuO从浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、过氧化氢中选择合适的粉末金属铜样品试剂，设计样品中金属铜质量分数的测量方案。
①设计方案的主要步骤是(不需要描述操作过程的细节) ;
②写下反应的化学方程 。
答：要确定铜的质量分数，可稀释浓硫酸，铜与稀硫酸不反应，氧化铜与稀硫酸反应，即可获得铜的质量分数。
①设计方案的主要步骤是用蒸馏水稀释浓硫酸，将样品与稀硫酸充分反应，过滤干燥，称重剩余固体铜的质量。
②CuO H2SO4=CuSO4 H2O
3.实验现象描述
化学实验的描述不仅要求准确，而且要求完整，有时还需要指出在哪里发生了什么现象，以下模板可以处理答案规范。
例1.(溶液)―→
(1)颜色由……变成……(2)液位上升或下降(形成液位差)(3)溶液变浑浊
( 4)生成(生成)……沉淀(5)溶液倒吸(6)产生大量气泡
(7)有气体从溶液中逸出(8)有液体溢出。
例2.(固体)―→
(1)固体表面产生大量气泡(2)固体逐渐溶解
(3)固体体积逐渐变小(变细)(4)颜色由……变成……
例3.(气体)―→
(1)生成……气体由色(味)(2)……色变成……色
(3)先变……后……(加深、变浅、褪色) (4)色、味。
4.仪器或设备的功能
答题模板
有利于……(这样做的好处)，以防止……(这样做的坏处)
尾气吸收：吸收……防止空气污染
例如，玻璃长导管在有机实验中的作用是提高反应物的利用率。
一瓶的作用:安全瓶的作用，防止……液体倒吸进入中间……中
或者，平衡气压很方便……液体顺利进入……中
5.原因、理由类
答题模板：
合理-化学原理，合理-事实依据
可采用以下两种方式：
(1)正说-直接原因 根本目的”
(2)反说-如果……就……”
6.理论简答题
答题模板：
……存在……平衡，……(条件)使平衡方向……(方向)移动，……(结论)
三、图表、图像试题规范语言表达
1.图象题
(1)会识图:一看面，二看线，三看点(找出纵横坐标的意义，找出起点、拐点、终点的意义；看曲线的变化趋势)，四看量变，五看是否是辅助线。
(2)会分析:分析图像中隐含的信息，将其加工成化学语言，联系化学概念和原理，快速解决问题。
2.表格数据题
(1)明确含义:理解表格中各列数字的含义，巧妙地将表格语言转化为化学语言。
(2)数据分析:理顺表中数据之间的变化趋势，联系相关化学知识，寻找变化规律，快速准确地解决问题。
公式:图像题要慎重，高分要全面观察；
快速回答曲线问题，分析趋势；
要解决表格题，转换数据离不开。
四、有机化学问题答题规范
1.有机物的中文名称不能与化学类型混淆，有机物的命名应标准化。
2.化学、键线、结构、结构简单等不能混合，不要多氢少氢。
3.官能团、替代基和原子之间的连接应正确。特别注意官能团写在左边。
4.书写有机方程式时，有机物一般要写成结构简式或结构式，不用等号而要用“→。记住有机反应条件。
5.聚合物的结构简式必须按照教材要求书写。
