审美教育不仅是促进人们自由全面发展的重要方面，也是学校教育的重要组成部分。审美教育作为素质教育不可或缺的一部分，可以促进德、智、体、劳的全面发展，在提高人的素质方面起着其他学科不可替代的作用。下面小编选了两篇关于审美教育的作文。让我们看看！
美育作文800字
审美教育是德、智、体、美、劳素质教育的重要组成部分。有些人认为审美教育只是为了美学和娱乐。我认为这种说法是非常错误的。我们不仅要认识到审美教育，还要把它贯彻到底。
什么是审美教育？审美教育不是休闲时间的消遣，也不是娱乐第一氛围的产物，更不用说外观彩色的非利士油漆了。审美教育是飘扬在五行谱中的聪明音符，是留在色彩和线条上的热思想，是石像和浮雕写作几千年的神话。审美教育，是绘画在心中，赞美在精神中，雕塑在生活的性格中。
一棵草，有了一棵小草，有些人看到了三千世界的春秋实。这不是审美教育的作用吗？蔡元培曾说，审美教育的目的是陶冶活泼敏锐的精神，培养高尚纯洁的人格。就像犹太人从小舔涂蜂蜜的书一样，知道书是甜的，很多妈妈怀孕的时候都把古典音乐叫做胎教。想象一下，在《巴赫小舞曲》和《致爱丽丝》中长大的胎儿会对音乐更敏感吗？头脑更细腻灵动？美育无用之说，真可笑。
随着时间的推移，审美教育被赋予了新的意义。悠闲、清新、纯洁、平和的相思、战火纷飞的铁骨，甚至世界上不公平的悲伤，越来越被这个物质日益充足、精神逐渐枯竭的社会所接受。即使是雕刻和数学建模，音节和起起落落也有难以形容的感觉，审美教育从来都不是教育中的寡妇和孤独，而是上知天文地理下的金玉。钱学森说，音乐艺术对他在数学领域的思大的帮助，审美教育的重要性不言而喻。
在生活中，日复一日的枯燥工作，能在画展中一点江山奇观，难道不美吗？让自己的遐想追溯到诗画的色彩，难道不开心吗？把自己的心置于春秋笔法之下，难道不开心吗？事实并非如此。人们忽视了重要的审美教育，展览成为一条功利主义的走廊。艺术课被应试课程所取代。人们像行尸走肉一样机械地重复——这种行为并不反映审美教育的缺失。只有坚持审美教育的认可，确保审美教育的地位，人们才会在无聊和麻木中醒来。
“北风吹白云，万里渡河汾。心绪逢摇落，秋声不可闻。”出自唐朝诗人苏颋的《汾上惊秋》。意思是北风吹卷着白云使之翻滚涌动，我要渡过汾河，到万里以外的地方去。心绪伤感、惆怅，又恰逢落叶飘零，我再也不愿听到这萧瑟的秋风。描写秋天的五言诗《野望》唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落
审美教育永远不能只是一句空话。所谓纸上得来终觉浅，那我绝对知道审美教育要实践！让审美教育更深入人生，更深入人心，而不仅仅是娱乐和审美。
关于美育的议论文推荐
柏拉图曾经说过，每个人心中都有一个精灵，它决定了一个人的品质。我想：对我来说，这个精灵是我对美的虔诚。
我还记得叔本华曾经在《人生智慧》中指出，有两种人，一种是菲利斯特人，另一种是缪斯的孩子。菲利斯特人是什么？它指的是那些不追求美，没有精神信仰的人，而缪斯的孩子是有精神生活的人，向往美和精神世界的魅力。可见，追求美的人是人的基础，审美教育也与我们的生活息息相关。它能丰富我们的世界，开阔我们的视野，让我们对世界有感情，让我们的灵魂有新的追求和归宿。
有人可能会说，美育真的那么重要吗？正如其然，审美教育可能不会让我们填饱肚子。但是，生活中油笔温饱更重要。塔拉韦斯特菲斯说：我愿意把改变我一生的人称为美育。美的教育可以改变人们的生活，平淡的生活变得充满生意，让生活变得静水流深。也许对毕飞宇来说，理想的生活就是理性的精神和狮子的身体；对我来说，理想的生活就是美丽和教育。每个人对美的追求都有不同的层次，但美育的作用是升华你对美的追求，增强精神，充满灵魂。
我认为这是人为人的重要依据。正如朱光在《谈美》中所写:人与其他动物不同的是，除了男女之外，还有更高尚的追求，美就是其中之一。对每个人来说，生活有两种，一种是身体生活，另一种是心灵生活。个体要有存在的意义，必须让心灵生命成长。对美的追求，可以让我们在苟且现实和诗意与距离面前。
需要补充的是，用美教育人，关键是要知道什么是美？李泽厚有审美三境：悦耳、悦心、悦心。可以看出，美不仅能让我们身心舒适，精神明亮，还能丰富我们的灵魂。从社会和国家层面来看，对美的追求也可以是人类文明进步的阶梯。这就像历史的漫长夜晚，美就像一座灯塔，引领着我们文明的发展。
姜勋说：美盲比文盲更可怕。我认为美应该是上帝为我们垂下的藤条，它可以让我们的灵魂爬上天堂。人们应该有一点精神，美是最高水平的精神需求。风是一帆，平坦的两边都很宽，在生命的庄严道路上，用审美教育为我们的生命举起旗帜！
