高考复习，学会梳理自己的学习情况，以教科书为基础，结合自己的笔记、试卷、薄弱环节、存在的问题等，合理分配时间，有针对性，具体一点一点地克服和实施。如果你不能很好地掌握这些内容，你应该花更多的时间。复习时，你应该系统地复习，不要从东到西，最后什么都不复习。
高考语文复习知识点
一、比喻
1.比喻的特点和作用:
隐喻就是打比方。也就是说，抓住两个不同性质的东西的相似之处，用一个东西来比喻另一个东西。隐喻的结构一般由本体(隐喻的东西)、隐喻(隐喻的东西)和隐喻词(隐喻关系的标志)组成。构成隐喻
关键：A和B必须是本质上不同的东西，A和B之间必须有相似之处，否则隐喻就无法建立。隐喻的主要作用是:把平淡变成生动；把深奥变成简单；把抽象变成具体；把冗长变成简单。
2.比喻类型：
①明喻。典型的形式是:A像B。本体隐喻都出现了，中间用隐喻词像、像、像、像、像等联系在一起。比如收获的庄稼堆成堆，像一座稳定的山。
②隐喻。典型的形式是:A是B。本体隐喻都出现了，中间没有隐喻，常用是、成、成等联系。比如马克思主义和中国革命的关系就是箭与靶的关系。
③借隐喻。典型的形式是:A代B。没有本体，直接描述隐喻。但它不同于借代。借两件事的相关点，借两件事的相似点。例如:放下负担，启动机器。
④博喻。甚至用几个隐喻从不同的角度，用不同的相似点来隐喻同一个身体。例如，在叶子的中间，点缀着一些白色的花朵，有些开着，有些害羞地打着花朵；就像珍珠，像蓝天的星星，就像刚洗澡的美。
二、比拟
1.比较的特点和作用:
把东西当人写，或者把人当作东西写，或者把这个东西当作另一个东西写，其形式特征是:东西人性化，或者人物化，或者甲物乙物化。它的作用是使所写的人或东西色彩鲜艳，形象丰富。
2.比较类型:
①拟人化。比如杜甫川唱柳林铺笑，红旗飘动。
②拟物。比如我们老实，才有恶霸。如果我们敢动刀，恶霸必须用尾巴跑。
三、借代
1.借代的特点及其作用:
借用与之相关的东西，而不是直接说出要表达的人或事。它强调两件事之间的相关性。它的作用是用简代复杂，用实代虚，用奇代凡，用事代情。
2.借代类型:
①特征代本体。例如：大胡子凶猛地咆哮着。
②具体代抽象。比如不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如，我们的时代需要成千上万的雷锋。
④人名代工作。比如要多读鲁迅。
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。比如专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。比如五十年万事空，懒白发对青铜。
⑧地名代本体。比如延安还是西安？划清这个界限。
四、夸张
1.夸张的特点及其作用:
夸张是指追求某种表达效果，扩大或缩小对原始事物的合理关注。使用时不能失去生活的基础和基础，也不能夸张。它的作用是衬托气氛，增强联想，给人启示。
2.几种夸张的形式:
①扩大夸张。比如飞下3000英尺，怀疑银河落九天。
②缩小夸张。比如五岭蜿蜒细浪，乌蒙雄伟走泥丸。
③超前夸张。比如看到这么鲜绿的麦苗，就能闻到白面馒头的香味。
要抓住语文学科的特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路、释疑的过程与结论，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力，以便更好地理解和掌握语言和文字的知识点。高三语文怎样高效学习阅读课文通过阅读课文，把握全文大意，了解作者情感
五、对偶
1.对偶的特征及其作用：
对偶是对对对，也被称为对抗。它必须是一对词数相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子。两句话之间的关系包括承诺、进步、因果关系、假设和条件。其功能包括：易于背诵、音乐美、表达凝聚力、抒情。
2.几种形式的对偶：
①按内容分为正对、反对、串对。
正:上下句意思相似，相似，相补，相衬。
例如：天连五岭银锄落下，地动三河铁臂摇动。
反对:上下句意思相反，相对。比如要追穷寇，不要卖名学霸王。
串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
比如，为了牺牲更多的野心，敢教日月换新天。
②按形式可分为工对、宽对。
所谓工对，就是严格按照对仗的要求，比如字数、词性、结构、平调、用词；所谓宽对，基本符合对仗的要求，但有些方面有点不同。也就是说，形式要求稍微宽松一些。
③可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。比如山水无知，蝴蝶鹅无情；但他们对人类是最公平的，一视同仁的，也就是说，他们不会因为高贵的达官而笑或吝啬。
六、排比
1.排比的特点及其作用:
排比由结构相同或相似、内容相关、语气相同的三个或三个以上的短语或句子组成。强调的同一单词通常反复出现在每个短语或句子的同一位置。它的作用是加强势头，强调内容，加剧情感。
2.几种形式的排比：
①成分排比。比如东三省好像丢了，党国越像一个国家，东三省没人响，党国越像一个国家。东三省只有几个学生写了几篇呈文，党国越像一个国家，可以赢得友邦人民的赞誉，永远国家。
②句子排比。比如他们的品质是那么的纯洁高贵，他们的意志是那么的坚韧坚强，他们的气质是那么的淳朴谦逊，他们的思想是那么的美丽宽广。
七、设问
问题的特点：毫无疑问。通常知道故意问，问自己或问问题不需要确定答案。目的是强调问题，以吸引人们的注意，并激励人们思考。例如：白色的花含有什么色素？白色的花没有任何色素。
另一个例子：社会生产力发展如此巨大，劳动生产率大幅提高，_最重要的是什么？_科技的力量。
八、反问
问题的特点也是毫无疑问，以问题句的形式表达确定的意思，以增强语气，增强表达效果，一般问号结尾，有些也可以感叹号。
反问有两种形式：
①以肯定的形式表示否定。__我们还能骄傲什么？
②以否定的形式表示肯定。例如：难道不是我们劳动人民创造了人类世界吗？
高考语文高效复习方法
一、用错题本
用错题本，让我们从事半功倍到事半功倍。什么是活用？许多学生都有做错题的习惯，但只把错题整理成错题摘抄本。这道 问题错了，好了，下次题型变了，继续错，好了，错题本可以增加内容了(心里的满足啊~)。于是，考前捧着厚厚的错题本，以表示自己曾有多用功、多刻苦。当成 成绩惨不忍睹，想想自己付出的那么多(至少错题够厚)，得到的分数那个冤！
事实上，这样的错题摘录根本就是死学。如果你累得半死，不掌握知识，你就不会懒惰。使用错误的问题书就是激活知识，逐一突破问题。
二、知识整合
知识点从来都不是分散和单一的。高考准备实际上是一个总结和整合所学知识的过程。目的是读薄书。归纳和整合并不是一个简单的知识堆 积累是为了找出知识的本质和内在联系，从而提高自己对知识的理性把握。古人说学日增，道日损，道日损，几乎道。
第一点提到的活用错题本实际上是整合的方法之一。有效运用错题本可以整合基础知识和阅读技巧。
三、巧记知识
很多人听说语文的变化，因为很多东西都要背。作为一门文科，有很多东西需要用中文背诵。除了基础知识，还有那么多古诗词，还有古诗词的注释，还有那些 作者和他们的作品很多。那怎么样？死敲？不，其实记忆的方法有很多，最愚蠢的方法就是死记硬背。把自己累得半死不算，还会滋生厌学。
