全日制专升本的就业状况还是不错的，可能比不上那些名校毕业，但至少比专科生高一个水平，很多企业招聘会明确规定要有科学历，全日制专升本就能满足这个要求。
全日制专升本就业现状好吗？
全日制专升本就业现状还不错。
虽然有些企业可能不认证本科学历，但有些企业是认证的，只要你的能力到位，企业肯定会雇佣你。
细心的人可能会观察毕业证书和学位证书，与四年制本科双证书有什么区别？如你所见，学位证书和四年制证书是一样的。只有毕业证上的时间是按照考上专升本的时间写的，还注明了专科起点本科。有点碍眼，但我们不认为这是个大问题。因为我们的毕业证书和学位证书属于统一招生，统一招生有一个非常重要的证据，是统一招生就业，有国家统一分配证书，统一就业协议，与用人单位签订合同，用人单位看到，知道你统一招聘。
在经济危机的背景下，大学生就业率低，但只要有真功夫，就业就不是大问题。 这并不意味着你必须做什么，你会达到什么程度。我认为大多数人都很普通。扎实的基础知识和综合能力，一般笔试面试可以通过OK嗯。校园招聘，基础扎 实事求是，基本功好，有发展可培养，踏实有活力，也许是最重要的。
从某些数据来看，高考就业基本没有影响，就业率高于四年制。没有同学说公司歧视他而不是他。当代社会竞争如此激烈，人才是最重要的。公司需要的是满意的人，不会让毕业生难堪。相反，用人单位往往欣赏从大到大学的实用品质。只要我们努力提高自己的水平，就不要太担心毕业证怎么写。多往后看，少往前看，多为以后怎样走得更好而做准备，人们常说机会总是给那些有准备的人。
专升本真的值得吗？
专升本的学生可能更社牛
在我们的人际生活中，没有人是孤岛，我们每天都不可避免地参与各种社交场合。
中国青年报社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)，对1674名大学生进行调查。调查显示，67.8%的受访大学生希望提高他们的社交能力，62.4%的受访大学生生希望改善自己的性格.8%的受访大学生希望把学业做好。然而，近年来，社会恐惧这个词逐渐成为大学生常说的热门词汇，社会交往似乎成了不可逾越的山。
然而，这种社会恐惧现象似乎并不存在于学生中。
最近，唐山一所大学的1219名大学生被选中进行调查。发放问卷1219份，回收1219份，有效回收率100%。其中764名男生(62.7%)410名学生干部(33.6%)独生子女339人(27.8%)生源地为20%的城镇和农村.6%、17.8%、61.6%。
调查显示，专科生在社交五个维度上远高于普通人。
专科生之所以在社交活动中更像鱼得水，是因为专科生在学校学习期间有更多的实践机会或情感表达。
此外，我们在日常工作和生活中也会发现，从大专到大专的学生在很多方面都能体现出良好的社会能力
①精力分配
从大学升到大学的学生不一定总是精力充沛，但他们可以有效地分配精力，调整学习和社交的机会，随时对生活和学习充满热情。
②主动与被动
口腔医学这门课程在普通本科需要的时间是5年，但是专升本的性质是两年，因此专升本的口腔医学应是2年，但是也不排除个别升本院校的特殊情况，具体请以各升本院校为主。吉林省口腔医学专升本要读几年三年，前些年吉林省口腔医学专升本招生院校只有一所，为北华大学，为三年制专业。北华大学专升本口腔医学专业介绍中指出学
从大学升到大学的学生通常不会让自己处于被动的状态。他们会主动寻找机会，永远相信自己。即使在大专院校，他们也会继续努力寻找提高自己的机会。
③方向与目标
专升本的学生是有目标的人，不会坐以待毙，不会浑浑噩噩楚地知道自己想要什么，能走到什么程度。
大学生的性格往往会让他们在众多毕业生中脱颖而出，获得良好的就业机会，进入公司后能更好地与同事相处，获得良好的人际关系。
专升本的学生有更长远的职业规划
①发展
在毕业后的职业发展中，作能力为船，以态度为桨，情商为帆，规划为灯塔，决定你的职业发展之路。
研究表明，情商在职业中占60%，目标规划在职业中占25%，而以学历为代表的智商只占15%。
这充分说明了情商和目标规划在未来职业发展中的重要性。
②待遇
现在公务员和职业编辑必须经过严格的考试筛选才能入职，但只要入职，起点和待遇都是一样的，无论是大专还是本科。
私营企业也是如此。只有经过层层面试，我们才能得到我们喜欢的offer，后续发展完全取决于个人情商和能力。
③自控
对于高考本科生来说，升级是经过仔细考虑的选择。此外，晋升的得分率远高于高考的得分率，可以被录取的学生。
其次，高中学习是在老师的教育下，在家长的监督下，在学生的陪伴下。
然而，高考是一种与自己玩游戏的考试。没有家长和老师的监督，没有全班同学备考的氛围，只能靠自己的毅力、自律和坚持上岸。
因此，相对而言，高考本科生相当于高考本科生更加自律、坚韧、坚强。
近年来，随着教育改革，学生们迎来了更好的发展机遇。
正如全国政协委员张玉清院长曾说：“专升本实际上就是国家为了高考没有如愿考上大学的、但在高职院校学习过程中比较优秀的学生提供的一次上升的空间和通道。”
