教育康复学综合性了文化教育和康复2个层面，关键科学研究教育、特殊教育学、康复治疗学、社会心理学等层面的基础知识和专业技能，在特殊教育学校、社会发展康复组织 等对听力障碍、言语语言发育迟缓、智力低下、脑瘫儿、儿童自闭症等特殊儿童教育开展教育教学和康复医治并行处理。比如：听力障碍的少年儿童开展英语听力矫正的与此同时接纳教育教学。
教育康复学技术专业介绍
教育康复学是一门一般高等院校大学专业，属教育类技术专业，基本上学制为四年，授于教育学士学位。
该技术专业塑造具备优良观念品德修养、扎扎实实的普通教育与文化教育康复的专业知识和极强的课堂教学实践能力，可以在特殊教育学校及有关组织 从业言语阻碍、听觉系统阻碍、语言发育迟缓、认知功能障碍、心理问题、姿势阻碍等的鉴定、康复、文化教育、资询及康复辅具产品研发的专业人才。
课程：言语科学研究基本、少年儿童语言表达发展趋势、听结构力学基本、言语阻碍评定与矫正、语言发育迟缓评定与训炼、听结构力学基础实验、特殊儿童教育健身运动康复实践活动、康复听结构力学、临床医学语音学、心态适应障碍的评定与训炼、文化教育康复实习、特殊教育学科教学方式、特殊儿童教育思维能力评定与训炼等课程内容。
该技术专业大学毕业生关键在特殊教育学校。康复管理中心，民政部门相利组织 。医院门诊、科学研究组织 等从业听力障碍、言语语言发育迟缓、脑瘫儿、儿童自闭症等特殊家庭的言语，听觉系统、认知能力等阻碍的鉴定，康复、文化教育等工作中。
教育康复学技术专业学生就业
教育康复学是切合社会经济发展要求而造成的一门交叉学科，是在医教融合、综合性康复核心理念具体指导下，融合文化教育与康复的方式和方式 ，合理地为兼顾文化教育与康复二种要求的人给予服务项目的一门综合性科学研究。它包含教育(包含特殊教育学)、康复治疗学及其社会心理学的相关内容。
教育康复学的科研成果普遍应用于听力障碍、言语语言发育迟缓、心理问题、智力低下、儿童自闭症、脑瘫儿、学习障碍等有独特必须的群体。
该技术专业市场前景宽阔，在中国发展趋势仍属发展期。大学毕业生关键在特殊教育学校、康复管理中心、民政部门褔利组织 、医院门诊、科学研究组织 等从业听力障碍、言语语言发育迟缓、脑瘫儿、儿童自闭症等特殊家庭的言语、听觉系统、认知能力等阻碍的鉴定、康复、文化教育等工作中。
