没有爱伴随着美，就没有生命，没有诗歌。-别林斯基。下面整理了一些关于审美教育的作文资料。让我们看看！
关于审美教育的事迹
1.耐人寻味的答案
在上海的一次儿童画展上，一个孩子的作品上有一个洞。评论员好奇地问，这是不是一部破损的作品。孩子们说这是进入天堂的入口。孩子的答案很有趣。
2.火光灿烂，是最美最美的
勒内·托姆是法国著名的数学家。有一次，他和两位古人类学家讨论了这个问题。当谈到古人为什么要保存火时，一位人类学家说，因为保存火可以保持温暖和寒冷；另一位人类学家说，因为保存火可以烧美味的肉。托姆说，因为夜幕降临，火是最美丽的。
3.花园里的美育
丰子恺当学生时，李叔同安排管理学校的小花园。他观察秋菊，黄、白、红，感觉很好看。联想屈原名言，喝木兰露，晚餐秋菊落英，更喜欢菊花。秋风吹过，倒了几株植物，突然感到受伤，然后一个接一个地纠正。这一幕被李叔同看到了，从那时起，他对丰子恺印象深刻。后来，丰子恺成为了李叔同门下最好的弟子。
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关于美育的作文素材摘录
1.诚然，审美教育的娱乐和审美功能是不可否认的。审美教育是通过审美教育培养人们体验和感知美的能力。
中美的成分为人们娱乐和放松提供休息，桃审美欣赏为人们增强感知和升华精神，娱乐和审美以其轻松愉快的特点广泛接受，在一定程度上提高了个人审美素养，也促进了社会精神文明的建设。
然而，将审美教育局限于娱乐和审美，实在是局皱。
毕竟，丰富的物质条件为审美教育的普及提供了可能性，同时鼓励审美教育的过度娱乐，使其成为年轻人平躺的温床和享受工具，如网络笑话中古代日落与孤独与现代穷人相比，突出了虚假审美教育的心；
审美只是个人对客观存在的主观判断，没有普遍性。缺乏社会审美教育指导，只能停留在精神愉悦的层面，不能保证美的情感、性格和素养的实质性提升。
培养性格，完善人格是审美教育的宗旨。
通过教育个过教育个人对美的正确感知，在心中形成正确的价值排名，促进生活的良性进化，通往明确的生活出口。
樊锦诗在敦煌石窟美育的影响下，培养了奉献生命、艰苦奋斗的品格，扎根沙漠，成为敦煌女儿；
她对考生钟芳蓉走上考古之路的影响，展现了年轻人追求梦想、提升人格的社会趋势，也是另一种审美教育形式，体现了审美教育在社会中的蓬勃发展和不断延续。
