学院与大学的差异关键有办校经营规模层面、学校与技术专业层面、教师队伍层面、课堂教学与研究水准层面、基础设施建设层面等五个领域的差别，下边是实际详细介绍：
大学与学院有什么不同
1、办校经营规模：学院规定全日制在校学生在5000人以上；大学规定全日制在校学生在8000人以上，在学校硕士研究生数不低于全日制在校学生数量的5%。
2、课程与技术专业：
在人文科学(哲学思想、文学类、历史学)、社会学科(社会经济学、法律学、社会心理学)、理学类、工科、农学专业、医药学、企业管理学等学科门类中，学院应当有1个 以上学科门类做为关键课程，而大学则需要有3个以上学科门类做为关键课程。
3、教师队伍：
学院的在办校前期专任教师数量不少于280人。专任教师中具备研究生学历的老师数占专任教师数量的比率应不低于30%，具备副高级职称专业技术人员 职位以上的专任教师总数一般应不低于专任教师数量的30%，在其中具备正专家教授职位的专任教师应不少于10人。
普通本科学校应具备很强的课堂教学、科学研究能量，专任教师数量一般应以生师比不超过18∶1;兼任教师总数理应不超过该校专任教师数量的1/4。每门公共性必修课和技术专业基本必修课 ，最少理应各自配置具备高级职称专业技术职称以上的专任教师2人;每门技术专业必修课，最少理应各自配置具备高级职称专业技术职称以上的专任教师1 人;每一个技术专业最少配置具备正高级专业技术职称的专任教师1人。
而大学的专任教师中具备硕士学位的工作人员占比一般应做到50%以上，在其中具备博士的专任教师占专任教师数量的比率一般应超过20%以上; 具备高級专业技术职称的专任教师数一般应不低于400人，在其中具备正专家教授职位的专任教师一般应不低于100人。
4、课堂教学与研究水准
普通本科学校应具备很强的课堂教学能量和较高的教育水准，在国家教育部机构的教育水准评定中，评估结果应做到“优良”以上(对申请办理学院的学校就是指高职院校学校课堂教学工作中水准评定;对学院改名为大学的学校就是指一般高学校大学本科课堂教学工作中水准评定)。
大学的学校应在近两任教学成果评比中最少有2个以上新项目得到过国家级别一、二等奖或省部级一等奖。
普通本科学校应具备较高的科研水准。称之为大学的学校还应做到下列规范：
近5年年平均科研费，以历史人文、社会学科为主导的学校最少应做到500万余元，别的类高等院校最少应做到3000万余元。
近5年以来研究成果得到省级以上(含省部级)奖赏20项，在其中最少应该有2个国家级别奖赏。
最少配有省级以上(含省部级)重点实验室2个和重点发展学科2个。
一般最少应具备10个硕士学位，而且有5届以上研究生大学毕业生。
5、基础设施建设
土地资源层面：普通本科学校生均占地总面积应超过60平米以上。学院办校前期的校园内占地总面积应做到500亩以上。
总建筑面积层面：普通本科学校的生均教学楼总建筑面积应超过30平米以上。称之为学院的学校，办校前期其建筑面积应不低于15万平方;普通本科学校的生均教学研究行政部门用地总面积，理、工、农、医类应不低于20平米，历史人文、社会科学、管理类专业应不低于15平米，体育文化、艺术类专业应不低于30平米。
实验仪器层面：普通本科学校生均教育科研实验仪器值，理、工、农、医类和师范学校应不低于5000元，历史人文、人文科学类学校应不低于3000元，体育文化、艺术类大学应不低于4000元。
书籍层面：普通本科学校生均适用书籍，理、工、农、医类应不低于80册，历史人文、人文科学类和师范学校应不低于100册，体育文化、艺术类专业应不低于80册。
见习、实践场地层面：普通本科学校务必具有对应的课堂教学实践活动、见习产业基地。以理学类、工科、农业和林业等科类课外教育为主导的学校理应有必不可少的培训见习加工厂和农(林)场和确定的生产实践产业基地。
大学和学院哪家好
综合性而言，大学要比学院好一些，名字带“大学”二字的学校一般为中国一流学校。中国的211工程项目关键大学，除开极少数艺术类大学以外，其他全是以“大学”来取名的。有一些大学有自身的属下系院，如北京市大学数学课科学合理学院为北京市大学的属下系院。而大部分学院沒有自身的属下系院。
但大学和学院同是大学本科，大学毕业证书上并不会标出一本或者二本，只分大学本科或者大专，因此二者的毕业证书并无差(留意的是如XX岗位学院为大专学院，不以大学本科学院，其后缀名为“岗位学院”，而不是“学院”)。自然，也是有极少数学院是十分知名的，如外交关系学院、中央音乐学院、中华民族女人学院等。
