特殊教育技术专业关键课程包含： 特殊教育专业导论、特殊教育医学基础知识、智商落伍少年儿童教育、特殊儿童心理评估、特殊儿童自我管理、特殊儿童初期干涉。特殊教育招收较为“冷”，学生就业市面上却出现异常“热”，由于中国对伤残人教育工作更加高度重视，特殊教育师资力量和工作员极其贫乏，因此，当特殊教育生四年后大学毕业时，大部分都是会被公司单位“哄抢一空”。
特殊教育技术专业主学课程
课程管理体系主要包含基础理论课程、实践活动课程和论文（设计方案）。基础理论课程由通识教育课程、技术专业基本课程、专业方向课程三类课程构成。
通识教育课程包含高校公共性课程、创新创业教育课程及相应的历史人文人文科学类、理科专业及其造型艺术教育类课程；技术专业基本课程为特殊教育的基本理论和方式课程。
专业方向课程为特殊教育的主杆课程和专业方向课程；实践活动课程包含教育实习、教育实践、教育见习、教育调查、教育调研等。论文（设计方案）包含期刊论文，调查研究报告，调查报告，实验数据，教育、课堂教学和管理方法案例分析报告等。
特殊教育行业发展前景如何
特殊教育技术专业同学毕业之后可以到各种各样特殊教育院校和与特殊教育有关的组织从业特殊教育实践活动、理论基础研究、管理方法等工作中。
还可以到公司从业特殊儿童、特殊家庭的用具开发设计，还能够到大、中、中小学心理健康咨询室及其各种特殊教育院校开展资询或课堂教学。到学前儿童特殊教育组织，儿童福利院及其各种特殊教育学校或一般院校从业教育工作中，到全国各地恢复组织从业康复治疗工作中，也可从业手语翻译工作中或到民政部门、残疾人联合会组织做行政部门管理方面。
