新高考首先要组织学生根据个人意愿选择6、3或7，然后根据学生的选择结果选择班级模式，包括小班、中班、大班。
新高考是按照什么分的
文理不分科后，将实行走班制，包括三层含义：
首先，上课的学科和教室是固定的，即根据不同的专业学科和教学内容水平固定教室和教师，部分学科教师上课，学生流动上课。
其次，实行各种教学形式，即讲座短期课程实行大班制，研究课程实行小班制。通过不同班级和年级学生的组合教学，加强学生的互助与合作。
第三，以兴趣为主导的课堂形式。学生根据自己的兴趣选择课堂内容，不固定教师和教室。主要发展学生的兴趣爱好，拓宽学生的思维。
新高考选课后怎么上课？
一、不走班模式
学校为学生提供有限数量的科目选择组合，然后在固定相同的学生组成一个班，学生在固定的教室里上课。
换句话说，在学校教师资源有限的情况下，只能选择原来的20个科目组合，选择部分固定的科目组合，让学生选择。这种模式实际上是文科和科学的升级版本，其优点是教学和管理方便，但缺点是包组合太少，不能满足学生的个性化选择。
二、小走班模式
发传单。这是最常见的一种兼职,经常能在宣传栏或是学校墙壁上看到这种兼职,它的工作内容也不多,就是站在人流多的大街上发传单,发一天大概会有80-120元左右的收入。在校大学生兼职能做的工作1、送外卖。现在是一个快餐时代，大多数学生都点过外卖，而且学校周围的商铺很多都需要外卖配送员，这项工作也不需要什么
有些学生或科目去上课，同一科目的学生优先考虑三个或两个，其他科目或学生去上课。仅仅看这个描述可能有点难理解，例如：
①优先3科成班
根据学生的科目选择结果，同一科目的三名学生优先组成行政班，同一科目的两名学生组成行政班，最后组成同一科目的一个或零班。
也就是说，优先考虑选科人数最多的选科组合，先把大部分学生固定成班级，再把剩下的和不同的班级相匹配。
②定两科走一科
同一科目的学生组成行政班，一起上语言、数学、英语和同一科目，修科目在教学班上课。
三、大走班模式
三门必修课保持行政班不变，三门选修课通过课程完成教学。优点是满足学生的选择；缺点是每个学生都需要走到不同的教室，学校的课程安排更加复杂。
四、全班模式
所有的语言、数字、英语和三门选修课都离开了课堂。优点是可以满足所有学生的选择，缺点无疑是教学管理最困难。
